La configuración del Trabajo Social como profesión y los aportes del campo de la educación
El espacio en el que surge y se desarrolla el Trabajo Social como profesión tiene lugar en el momento en que el Estado asume la existencia de problemas de orden económico y social que obstaculizan su desarrollo; es a partir de esto que se plantea la necesidad de una intervención basada en el control y la asistencia que enfrente las problemáticas de un momento histórico determinado.
La acción social del Estado en sus orígenes tuvo un sesgo moralizador, paternalista y represivo. Estas características han atravesado a la profesión hasta la actualidad, impidiendo un desarrollo genuino de la identidad profesional, lo cual ha condicionado la generación de rupturas con lo establecido y ha imposibilitado la conquista de nuevos campos de acción.
El trabajo social surge y se desarrolla en cuanto profesión como una de las diversas formas de enfrentar las consecuencias de la cuestión social. La configuración históricamente determinada que adquiere la cuestión social es el molde en el cual se desarrolla y legitima la intervención del trabajo social.
El desarrollo de las políticas sociales contribuyó al desarrollo de la profesión, pero a su vez ésta se encuentra condicionada por las mismas, ya que el trabajador social no interviene en su elaboración, planificación, en la toma de decisiones. Por este mismo motivo una de sus características principales es el pragmatismo, ya que en la mayoría de los casos sólo interviene en la ejecución.
Esta situación contribuye a la dependencia de los profesionales del Trabajo Social con otras disciplinas que están más ligadas a la teoría y que se consideran reconocidas a nivel político, académico, institucional.
En relación a su metodología de intervención, las técnicas utilizadas (como la entrevista o la observación) ocupan un lugar primordial, permitiendo la relación con su objeto de intervención, el sujeto, y su vida cotidiana.
Las cuestiones anteriormente planteadas son las consideradas principales en la configuración del territorio de la profesión y los factores que han incidido en la formación del colectivo profesional.
El modo en que se ha configurado el campo de la educación, como el de tantas otras diciplinas, responde a los intereses dominantes en cada momento histórico y ha estado fuertemente vinculado a las necesidades del sistema económico y por lo tanto del mercado.
Las herramientas otorgadas por el campo de la educación al Trabajo Social han sido un aporte decisivo e innovador para la disciplina ya que dentro de la currícula no se encuentran incluidas y son de especial importancia tanto para el crecimiento profesional, para la intervención, como también una herramienta para la conquista de nuevos espacios en el sistema educativo.
Patricia Saenz
Valeria Fabroni
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Martín Elgueta -